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[师生杂谈] 下沙英语高材生妈妈,为什么搞不定自家娃的英语启蒙教育?

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发表于 2019-7-2 08:43:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
  作为一名英语高材生,轻松获得专八证书并从事翻译工作的蓉蓉在给自家四岁女儿涵涵启蒙英语之前,怎么也没有想到会遭遇英语教育史上最失败的“滑铁卢”。无论她使出了浑身解数,小天使涵涵就是不买账,宝贝英语启蒙教育收效甚微。

  涵涵从小活泼好动,语言学习能力特别出色。作为一名英语专业出身,与时俱进的辣妈,蓉蓉自然非常重视从小培养涵涵的英语学习能力。曾几何时,她可是朋友圈里妈妈们艳羡的对象,朋友们都觉得以后涵涵的英语学习会特别省心,蓉蓉也相当有信心的认为,英语高材生的她辅导一个小娃娃学英语还不是手到擒来,从小教育自家宝贝学好英语也是一件相当有成就感的事情啊!

  但是,现实给了她一记沉重的“耳光”,涵涵不仅缺乏兴趣,最近甚至开始有点厌学的情绪了。作为一名曾经的学霸,蓉蓉在经历了最初教不好自家娃的挫败之后,对涵涵的英语启蒙学习进行了严谨的教育复盘分析,找出了问题关键所在。

  蓉蓉虽然是一名英语高材生,但在教育女儿涵涵的过程当中却忽略了一个重要因素。涵涵作为一名低龄儿童正处于各项知识学习的启蒙阶段,尤其是面临一门陌生语言的学习,兴趣的激发特别重要。蓉蓉在教育的过程当中惯性的以成人的学习思维去教育涵涵,没有从少儿的心理思维和成长特性角度出发,寻找适合涵涵的英语启蒙学习模式。

  

  找出原因的蓉蓉仔细考虑了一番,决定把涵涵的英语启蒙教育交给专业的少儿英语教师来进行教育引导,自己作为家长可以从辅助的角度和老师一起建立良好的家庭学习环境和学习习惯。作为英语专业出身的蓉蓉在给涵涵选择英语启蒙学校的时候也有着自己的一套甄选方法。

  首先,蓉蓉排除了在线英语教学模式。涵涵还太小,长期面对电脑学习且不说对身体各方面健康发育不好,缺乏现场互动教学的趣味性和引导性,也很难让只有三岁的涵涵长时间保持专注力。

  其次,外教老师要有专业的教学资质,学校要有完整的原版教育学习体系。教学形式灵活有趣,并且确保是小班教学,这样老师才有精力关注每个学生,因材施教,能够让涵涵在真正的英语环境下持续有兴趣的进行原汁原味的英语启蒙学习。

  最后,学校的距离不能太远,离家近一点比较合适,校区环境要好,同时安全性得高,不然让涵涵在那学习可不放心。这些条件都符合的学校可不是那么容易找的,蓉蓉精挑细选,最终选择了距离家最近的杭州优尼贝特下沙金沙湖校区。

  

  优尼贝特离家超近的距离和温馨干净的教室环境完全满足蓉蓉对于校区硬件条件的要求。当然最重要的是优尼贝特的英语教育软实力让蓉蓉非常满意,作为国内“少儿移民英语”教育体系首创者,优尼贝特不仅依托世界领先的美国加州优质教育资源,为3-12岁中国孩子提供完整的美国K-12基础教育,培养孩子用英语学习完整的语文、数学、自然科学、社会科学、音乐、艺术六大学科;同时小班教学模式,通过全英文的趣味教学来激发孩子学习的兴趣,让孩子摆脱枯燥的应试英语学习,开拓孩子的国际化视野,培养具备双语工作能力的国际职场精英。

  
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